1.教師熱愛學生的作用不表現在以下哪一方面。（  ）

A.得到學生及其家長的饋贈            

B.愛學生是教育學生的感情基礎

C.愛學生是提高教育質量的重要條件    

D.愛學生是獲得教學效果的基礎

2.師德修養的最終目的和歸宿是（  ）

A.提高師德認識    

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念    

D.培養師德行為和習慣

3.調整教師與物欲利誘之間的關系的師德規范是（  ）

A.廉潔從教    

B.依法執教    

C.愛崗敬業    

D.熱愛學生

4.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（  ）

A.為人師表    

B.清正廉潔    

C.敬業愛業    

D.團結協作

5.蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學生的優點，學生才能產生上進心?！边@句話提示教師（  ）

A.尊重和欣賞學生    

B.對學生嚴慈相濟

C.對學生因材施教    

D.團結和關心學生

6.《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，其中（  ）是貫穿始終的核心與靈魂。

A.愛與責任    

B.愛國守法    

C.愛崗敬業    

D.關愛學生

7.學校實施青年教師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳”、“幫”、“帶”，這體現了李老師（  ）

A.廉潔從教，勤懇敬業    

B.因材施教，樂于奉獻

C.團結協作，甘為人梯    

D.治學嚴謹，勇于創新

8.教師進行職業道德修養的根本途徑是（  ）

A.理論學習    

B.職業實踐    

C.拜師    

D.同事溝通

9.（  ）是社會主義、集體主義原則在教師職業道德上具體體現。

A.學而不厭    

B.團結協作    

C.誨人不倦    

D.愛崗敬業

10.教師進行人格修養最好的策略是（  ）

A.取法乎下    

B.無法即法    

C.取法乎上    

D.取法乎中

參考答案

1.參考答案：A

【解析】古今中外的教師，都有熱愛學生的優良職業道德傳統，這是因為教師熱愛學生無論是對學生的教育，還是對教育、教學效果的提高都有著重要的作用：愛學生是教育學生的感情基礎；愛學生是提高教育質量的重要條件；愛學生是獲得教學效果的基礎。教師應有無私奉獻的精神，愛學生的初衷和目的絕不應是為了得到學生及其家長的饋贈。

2.參考答案：D

【解析】在明確的師德意識指導下，依靠師德信念，自覺地選擇師德行為、養成師德習慣是師德修養的最終目的和歸宿。

3.參考答案：A

【解析】廉潔從教是對教師職業道德情操方面的要求，是調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范。

4.參考答案：A

【解析】以身作則、為人師表，這是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。教師職業區別于其他職業的標志是教書育人。

5.參考答案：A

【解析】“只有集體和教師首先看到學生的優點，學生才能產生上進心?！敝傅氖墙處熞朴诎l現學生的優點，注重培養學生的上進心，要做到尊重學生和欣賞學生。

6.參考答案：A

【解析】《中小學教師職業道德規范》體現了教師職業特點對師德的本質要求與時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心與靈魂。

7.參考答案：C

【解析】題干描述體現了李老師團結協作，甘為人梯?！吨行W教師職業道德規范》中規定教師應“愛崗敬業”，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

愛崗敬業是教師職業的本質要求。

8.參考答案：B

【解析】教師的職業實踐是進行職業道德修養的根本途徑。

9.參考答案：B

【解析】團結協作是社會主義集體主義原則在教師職業道德上的具體體現，是社會精神文明建設的需要，是教師自我完善的客觀條件。

10.參考答案：C

【解析】“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下”語出《易經》，大意是，一個人制定了高目標，最后仍然有可能只達到中等水平，而如果制定了一個中等的目標，最后有可能只能達到低等水平。強調教師修養一定要志存高遠，并為之努力奮斗才能達到更好的效果。