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      教師考編語文議論文素材運用技巧

      來源:師大教科文     2020-04-22
      教師考編專業基礎知識之語文議論文素材運用技巧

      教師招聘考試中的作文中當屬議論文最適合考場作文。前面我們談到論據不在多,關鍵是看你會不會用。會用了就能以不變應萬變,節省時間,從而能夠多花些時間在語言表達方面。下面,我們來著重的談一下不同類型的論據庫的建議。

      現行《論據大全》以及類似的論據素材方面的書籍有一個問題,就是所有的論據都是按所謂的“主題”分類進行編排的。比如關于“愛國”這個主題下,有若干個有關愛國的事例,而每一個事例的作用就是說明“愛國”這個主題的。比如一本《論據大全》之類的書上記錄了華羅庚拒絕美國的優厚待遇,毅然回到百廢待興的祖國,為祖國做出貢獻的事例,來說明華羅庚的“愛國”思想,以鼓勵和提倡“愛國”的觀點。這種編排體例的一個重大缺失就是效率太低。華羅庚的故事有很多,事跡也不少,不僅僅局限于愛國。比如可以用華羅庚少年輟學而自學成才的例子論證勤奮,論證自學,論證堅強,論證毅力等等,可以用華羅庚受到清華大學熊慶來教授賞識的例子,來論證機遇的重要性,也可論證機遇是垂青有準備的人的觀點,而華羅庚對中學教師陳景潤指出他論文中的錯誤而興奮的事例,更是可以作為樂于接受批評,賞識人才,不拘一格提拔人才等等觀點的有力論據;當然,還有華羅庚用數學解決了大量生產中的實際問題,被譽為“人民的數學家”的事跡,則可以作為理論與實踐結合、密切聯系群眾、為人民謀福利等等觀點的支撐材料。

      這樣一來,只用華羅庚的事例就可以論證幾個、甚至十幾個論點,而像現在《論據大全》用主題分類的方法,一個主題下轄多個事例,而每一個事例只能用來證明一個主題(觀點)。這樣一比較,哪種方法的效率更高就一目了然了。要知道,一個人物,他的人生所包含的意蘊一定非常的豐富,如果只用于一個話題,那不太可惜了嗎?

      綜上,我們就可以建立自己的“論據庫”。

      首先,個人事例主要是指作為個體的個人所發生的事情,或成功、或失敗,能用來證明你提出的觀點。一般來說,議論文的事例以“個人事例”為主,主要是一些個人的故事、事跡、成就之類的??紙鲎魑挠眠@種事例是最多的。

      這個“論據庫”的“個人事例”包含了政治家、文學家和科學家三類(教育家在后專門論述),當然,你還可以加上更多,這是沒有限制的。三類人物中也盡量包含了古今中外的幾個因素。政治家中,諸葛亮是古代的,毛澤東是現代的,羅斯福是外國的;文學家中,屈原、司馬遷、陶淵明代表古典,魯迅代表現代,海明威和海倫·凱勒代表外國??茖W家中,牛頓、愛迪生、愛因斯坦、居里夫人是外國人,張衡是古代的,華羅庚、袁隆平是當代的。

      其次,集體(團隊)事例要注意收集幾個,現在是市場經濟時代,商業戰爭也已“打遍”了整個地球,因此,選取一些企業的事例是有必要的,可顯出時代特征來。

      聯想集團從中關村的一個小公司,發展到并購美國IBM的個人電腦業務,幾乎就是中國改革開放成果的一個縮影。

      海爾集團最有創意的一個方案是制作了幾百集討人喜歡的“海爾兄弟”動畫片,讓“海爾”的形象在孩子們的童年時就打下了深深的烙印。海爾創業之初,張瑞敏用大鐵錘砸爛不合格冰箱的故事,從一個側面揭示了現在打遍世界無敵手的“中國制造”的原因之一。

      微軟公司自然是無人不知、無人不曉了,比爾·蓋茨當年從哈佛大學退學去創業的故事,學生們都耳熟能詳,這個世界首富打造的世界最為強大的軟件公司,當然不是他一人的功勞,所以你去了解一些當年微軟創業的故事和文化,對你的議論文一定是有好處的。蘋果公司的幾起幾落更有戲劇性,喬布斯“活著就是要改變世界”的名言奠定了今日蘋果王國。

      最后說一下國家民族事例。一般來說,同學們在作文中所舉事例大多是以個人事例為主。如果用上一些集體事例,會顯得考生的視野較為開闊,而加上國家民族的事例則使文章的思考上了一個新的境界,立意就會顯得高遠深刻,有一種歷史和世界的視域,評卷老師絕對會對你刮目相看的。

      中國近現代的歷史是很有警示作用的。從洋務運動興起的緣由,到戊戌變法,到辛亥革命,到新文化運動,這樣一條思想變化的軌跡,能讓我們明白國家的興亡與國民的思想觀念之間的關系。

      “一帶一路”則是我們實現“中國夢”的一個偉大構想,對中華文化的復興具有極其深遠的歷史意義。

      以上集體、國家的事例,可以用在我們設計的“步步登高式”的結構模式中,即你的中心論點能夠使個人、集體、國家都得到好處這種模式。

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