新聞媒體經常曝出，某某老師在課外辦輔導班，某某老師收了家長的紅包，某某老師抱怨自己的工作高付出、低回報等，究其原因，就是沒有做到“淡泊名利”。因此，這個話題也是結構化面試中命題人考查考生的重點話題，應該引起考生的足夠重視。

一、仁愛之心是“淡泊名利”的前提條件。

“仁愛之心”是“四有”好老師的標準之一，也是做好教育的前提。

一個富有愛心的老師，會鼓勵和幫助班上的每個學生;在天冷的時候，會為班上的留守兒童添置厚衣服;在學生生病的時候，會給他們送去問候，必要的時候還會為他們墊付醫藥費;在學生沉迷于網絡時，會耐心教導學生，幫助學生走上正軌等。富有仁愛之心的老師懂得“一日為師，終生為父”的道理，他們愛學生就像愛自己的孩子。教師只有具備這種“仁愛之心”，才能在工作中心無旁騖，一心為生，不為名利。

二、無私奉獻是“淡泊名利”的思想根基。

我國著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過老師這一神圣的職業：“捧著一顆心來,不帶半根草去?！闭f的就是老師在教育中的那種無私奉獻、令人欽佩的精神。

老師除了正常的教學工作外，還要承擔一些研究類或者行政類的工作，再加上還要跟家長打交道，每天基本要工作十幾個小時，可謂身心俱疲。在這樣的工作環境下，只有心甘情愿地奉獻，才能不計較個人得失，不追求功名利祿，保持心情愉快，身體健康，進而教好學生。

三、愛崗敬業是“淡泊名利”的行動表現。

愛崗敬業是教師職業道德規范的要求。

一次次磨課、備課，只為了展現一堂精致的課堂;一次次把學生叫到辦公室輔導作業，幫助學生糾錯，只為了學生能深刻地理解錯題，多掌握一些知識;一次次帶病上課，只為了不耽誤學生的每一節課;一次次學習到深夜，只為了能與時俱進，滿足新時代學生學習的渴望。教師只有具有淡泊名利之心，才能真正做到如此。

對老師來說，“淡泊名利”是一種較高的思想境界，需要老師在工作中不斷調整自己，升華心靈?？忌诹私饬恕暗疵钡木韬?，在面試中，遇到同類問題時就可以做到游刃有余，脫穎而出!