一、教學目標

【情感態度價值觀目標】

理解中秋團圓的文化內涵，熱愛祖國的傳統節日，加深與親人間的情感交流。

【行為與習慣目標】

了解有關中秋節的一些知識，提升生活經驗，拓展視野，養成正確對待中秋節的良好行為習慣。

【知識與技能目標】

知道身邊的人是怎樣過中秋節的，了解中秋節的來歷、傳說和習俗。

【過程與方法目標】

通過情境創設法提高學生對中華民族節日傳統文化含義的感知能力。

二、教學重難點

【重點】

了解中秋節的來歷、傳說和習俗，理解中秋團圓的文化內涵。

【難點】

感受中秋節團圓的意義。

三、教學方法

情境創設法、案例分析法、小組討論法、多媒體展示法、講授法

四、教學過程

環節一：課堂導入

通過朗誦兒歌進行導入：“迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂悠悠，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓?！辈⑶姨釂?，這首兒歌描繪了哪個節日的景象呢?

教師根據學生回答總結：同學們都知道這首兒歌描繪了中秋節的景象，那么中秋節是不是與兒歌中所描繪的一樣呢?今天老師與同學們在課堂上一起過一次中秋節。

環節二：新課講授

一、我們這樣過中秋

1.中秋的日期

【活動一】看日歷找中秋

教師提問：請同學們看手中的日歷，找一找什么時候過中秋節?并用鉛筆圈畫出中秋節的日子。

同學們在日歷上圈出中秋節的日期農歷八月十五。

教師提問：那么中秋節，為什么是在這個日期?我們為什么叫它中秋節呢?

教師通過講授補充陰歷陽歷的相關介紹“農歷是我國特有的歷法也叫陰歷，我國的農歷是根據月亮的變化規律制定的。從前的人們經過長時間的認真觀察發現月亮的變化是有規律的，月亮從缺到圓再到缺經過的時間差不多有三十天左右，所以就規定這段時間為一個月。而一年有四季每一個季度包括三個月，每年農歷的七月、八月、九月三個月是秋季，八月在秋天的中間，八月十五在八月的中間。而中秋節的中表示中間、秋表示秋天，八月十五在秋天的中間，所以這個節日叫中秋節?！迸湟园鍟?/span>

【過渡】知道了中秋節的日期，我們去看看中秋節大家都在做些什么?

2.中秋的習俗

出示教材上購買月餅、全家賞月、點亮燈籠、海外華人過中秋的圖片，請同學們用自己的語言描述

圖片畫面。

教師總結：根據同學們的回答，我們知道，圖一呈現的是爸爸帶著兒子去超市購買月餅。圖二顯示的是一家人團圓在船艙內賞月共渡中秋。第三個圖爸爸媽媽帶著孩子點亮圓圓的燈籠，企盼團圓。圖四是海外華僑通過擊鼓的方式歡慶中秋。我們可以通過買月餅、賞月、掛燈籠的方式來慶祝中秋節，也可以通過擊鼓等其他方式來歡度中秋，不管采用什么樣的方式都表達了人們期盼團圓的美好愿景。

教師提問：請同學們分享一下自己的家庭過中秋時都會有哪些活動?

學生回答：全家一起吃月餅賞月，看中秋晚會等。

【過渡】看來同學們的中秋節都十分歡樂愉快，那么我們為什么要過中秋呢?老師先給大家播放一段視頻。

二、中秋節團圓夜

【活動二】情境創設體會團圓

播放“嫦娥奔月”動畫片創設情境，引導同學們體會情感，如果你是后羿，看著自己的親人遠離自己會是怎么樣一種心情?

學生回答：難過、悲傷、思念。

教師總結：同學們說看到家人遠離自己會傷心難過、悲傷痛苦、思念不已。

教師活動：請同學閱讀教材15頁的故事，概述并且思考這個故事的主人公以一種什么樣的心態度過中秋節。

學生概述故事：全家為了迎接爸爸回家過中秋，精心準備，可爸爸很晚才回來，好在最后還是全家團圓一起賞月吃月餅。小主人公是既開心又擔心爸爸不能回來，并且希望以后中秋都能全家團聚。

老師再次提問：通過嫦娥奔月的故事與書本上的故事，同學們再次思考人們為什么要過中秋節?以前后四人小組展開五分鐘討論。

根據討論結果師生共同總結出：因為一些事情，不是每個家庭都能一家團圓的去過中秋，與親人分離異地的感覺是孤獨的，充滿思念;全家團圓過中秋是每個人心中的美好期盼，中秋節自古以來就是我國人民對于合家團圓的美好期盼，而中秋的月亮格外圓，月餅也是圓圓的形狀、甜甜的口味，既體現了古代人民的美好祝愿同時也是我國優秀傳統文化凝結與體現。

【過渡】同學們理解了中秋節所蘊含的美好情感，那么我們秋天還有沒有其他的節日?這些節日又有什么特點呢?

三、秋天里還有什么節日

1.重陽節

【活動三】欣賞圖片感知重陽

教師通過講授法展示重陽節名字的由來：農歷九月初九是中國的重陽節，因為中國古代把九看做陽數，九月九日是二九相重，所以叫重陽節。

教師展示重陽節登高賞菊的圖片，引導同學思考重陽節的習俗。

同學們回答：重陽節人們有登高、欣賞菊花的習慣。

2.秋天不同民族的的特色節日活動

教師：其實，秋天，很多地方還會舉行一些有特色的節日活動。(多媒體出示教材第17頁的圖片)這兩幅圖片向大家展示了什么節日呢?

學生回答：苗族的趕秋節、藏族的望果節。

教師再次提問：他們的節日有哪些特色的活動?

學生回答：苗族過趕秋節時，人們聚在一起打秋千，唱歌跳舞，還推選秋老人祝福大家。藏族過望果節時，人們一起圍著田地打圈，慶祝豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演，射箭等活動。

【過渡】秋天的節日包含了人民對美好生活的向往，我國很多大詩人就寫過關于秋天節日的詩句，我們一起看看他們筆下的秋天節日是怎么樣的。

環節三：鞏固提高

通過多媒體展示王維的《九月九日憶山東兄弟》，蘇軾《水調歌頭》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。

教師請同學朗讀詩歌并體會情感。師生共同總結出，古詩抒發了作者的思念之情及美好祝愿。

環節四：小結作業

小結：請同學們以開火車的方式分享本節課的收獲。

拓展作業：今天我們學習了中秋節，知道了中秋節的習俗與美好寓意，請同學們課后自己搜集重陽節蘊含著哪些美好寓意。

五、板書設計